探索教育的價值核心 | 全台國小評價網
![探索教育的價值核心](https://i.imgur.com/5SkUmlB.jpg)
200911102123探索教育的價值核心·1.給予學童發現自我的機會。·2.讓學童有體驗成功以及挫敗的機會。·3.讓學童在過程中能夠自我滿足、有成就感。·4.提供獨自省思的 ...
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學習的本身,便是走入未知世界的探索活動,此探索活動,結合了個人經驗和智慧的成長,以促成自我發現以及知識的建立。教育者在指導的過程中,對學生不同的學習型態、背景和需求,應本著關懷、同情和尊重的精神。針對個別差異,施以協助和指導,可以激發學習者的潛力和創造力,在健康、安全、關愛的情境中,每個人都會有學習的能力和意願,探索學習充分利用人們與生俱來的學習熱情,大力培養學生對邁進美好世界的好奇心,以及所需的技能、知識及勇氣,使他們得以努力去實現願景。
壹、探索教育的源起:The Seven Laws of Salem
1930年Kurt Hahn將他的教育哲理涵蓋在The Seven Laws of Salem,以作為他的第一所學校的辦校指南。 1.給予學童發現自我的機會。 2.讓學童有體驗成功以及挫敗的機會。 3.讓學童在過程中能夠自我滿足、有成就感。 4.提供獨自省思的時段。 5.訓練想像力。 6.讓學童重視競賽,但不受競賽主導。 7.去除權貴子弟的特權迷思。
貳、探索教育的哲學和核心價值
歷經七十年的推行和修正,探索教育的哲學和核心價值可規列出以下十點原則。
原則一:自我發現為首要之務(The Primacy of Self-Discovery)
結合情感,挑戰以及必要的支持,學習的功能得以發揮的淋漓盡致。如果學習的情境能夠提供探索機會和意想不到的結果,人們便能從中發現自已的本能、價值觀、熱情和責任感。 教育必須能夠賦予學生所需的毅力、體能、技巧、想像力、自律以及有成就感的任務。教育者的主要工作是幫助學生克服恐懼並發現自我的潛能。
探索教育秉持的是:自知之明」可使人生豐富、充實。學生所學到的不單單是一些事實和數據,他們還發現到自己是個獨立的個體,同時也是團體中的一分子。探索活動給予他們力量,服務人群賦予他們使命感,而多樣性的活動設計則滋長了他們的潛能,並激發其學習熱忱,更重要的是,藉由接受挑戰,他們得以超越自我極限。
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