宜蘭人文國中小是什麼? – 宜蘭縣立人文國民中小學 | 全台國小評價網
![宜蘭人文國中小是什麼? – 宜蘭縣立人文國民中小學](https://i.imgur.com/5SkUmlB.jpg)
我們辦學的目標,在以人文國中小既有的人文展賦教育理念為基礎,協助孩子們養成健全性格特質、發展自己的天賦,成為具有公民素養的未來主人翁。
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*理念:
*實踐阿德勒理論學校,基於人類發展信念與人本主義思想,尊重每一個個體的獨特學習歷程,發展全人而終身的教育,成為多元文化素養的世界公民。
*以培養完整的人取代培養學科,以鼓勵引導取代獎懲制度,以學生成長評量取代常模比較,以質性評量取代分數。
*願景:
*成就每一個孩子
*營造友善的環境讓孩子可以安心的成長。
*讓孩子找到自己人生的方向。
*讓孩子適性選擇全世界的大學。
[@more@]
我們辦學的目標,在以人文國中小既有的人文展賦教育理念為基礎,協助孩子們養成健全性格特質、發展自己的天賦,成為具有公民素養的未來主人翁。我們希望在這所學校裡一路唸到國中畢業的孩子們,是能夠自主、自信、自省、且自重,能夠以開放的心胸來尊重不同的文化與價值觀,並且能夠正確理解社會與自己的關係,進而擁有公民素養。我們想要辦的就是這樣的一所學校。 「落實教育多元化」 當前社會已經進入到一個多元化的社會,因此我們必須培養孩子們能夠尊重差異,並接納與包容多元的價值觀。所以我們希望能夠將教育多元化從學校層級的多元化,更進一步落實到每個孩子與家庭層級上,讓每個孩子與家庭能夠長出自己的樣貌,而不是要拿一個框去套住每個人來限制發展的方向。 「形塑正向的微型多元化社會」為了達到教育多元化,我們希望透過教學活動與課程設計來在學校形成一個正向的微型多元化社會,讓孩子們在這個微型社會中學到如何與其他人互動,並在實際操做的過程中學習到學科知識與其他能力。孩子們透過與人互動來累積正向能量,進而能培養出自主、自信、自省、且自重的正向性格。 這個微型社會充斥在課堂上、在下課時間、在放學後、在家庭中、甚至可以延伸到學校周邊的社區環境。在這個微型社會裡,會有學生、家庭、教師等主要角色。我們也希望能夠連結學校以外的多元化資源(如學校周邊社區甚至海外資源等)讓這個微型社會更像真實的社會。孩子們透過與人互動...人文的教育理念– 宜蘭縣立人文國民中小學 | 全台國小評價網
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