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第一條本準則依國民教育法第十三條第一項規定訂定之。第二條國民小學及國民中學(以下簡稱國民中小學)學生成績評量,以協助學生德智體群美五育均衡發展為目的, ...
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第 二 條 國民小學及國民中學(以下簡稱國民中小學)學生成績評量,以協助學生 德智體群美五育均衡發展為目的,並具有下列功能: 一、學生據以瞭解自我表現,並調整學習方法與態度。 二、教師據以調整教學與評量方式,並輔導學生適性學習。 三、學校據以調整課程計畫,並針對學生需求安排激勵方案或補救教學。 四、家長據以瞭解學生學習表現,並與教師、學校共同督導學生有效學習 。 五、直轄市、縣(市)政府及教育部據以進行學習品質管控,並調整課程 與教學政策。
第 三 條 國民中小學學生成績評量,應依領域學習課程、彈性學習課程及日常生活 表現,分別評量之;其評量範圍及內涵如下: 一、領域學習課程、彈性學習課程: (一)範圍:包括國民中小學課程綱要所定領域學習課程、彈性學習課程 及其所融入之議題。 (二)內涵:包括核心素養、學習重點、學生努力程度、進步情形,並應 兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層面,且重視學習歷程及結果 之分析。 二、日常生活表現:評量範圍及內涵,包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、 團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。
第 四 條 國民中小學學生成績評量原則如下: 一、目標:應符合教育目的之正當性。 二、對象:應兼顧適性化及彈性調整。 三、時機:應兼顧平時及定期。 四、方法:應符合紙筆測驗使用頻率最小化。 五、結果解釋:應以標準參照為主,常模參照為輔。 六、結果功能:形成性及總結性功能應並重;必要時,應兼顧診斷性及安 置性功能。 七、結果呈現:應兼顧質性描述及客觀數據。 八、結果管理:應兼顧保密及尊重隱私。
第 五 條 國民中小學學生成績評量,應依第三條規定,並視學生身心發展、個別差 異、...
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