模範生怎麼選?教育現場老師分享「兩全其美」的實務經驗 | 全台國小評價網
![模範生怎麼選?教育現場老師分享「兩全其美」的實務經驗](https://i.imgur.com/5SkUmlB.jpg)
2019年3月14日—但是,六下的模範生,一次要選「兩位」,一位是「岡山國小模範生」,一位是「高雄市模範生」,前者於學校晨會公開頒獎,後者由高雄市市長親自表揚, ...
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對這群孩子的成熟表現表達肯定外,還是要讓孩子明白,獲獎固然值得高興,但未獲獎並不代表失敗,人生真正的勝利是沒有框架的,也不是一張獎狀就可以概括一切。
「就知道你喜歡她還不承認?」
「明明心裡就想著他!」
「哦~哦~有問題喔!」孩子在台下起哄。
自從孩子升上六年級後,接近青春期的他們,對異性產生好奇,不少人開始出現欣賞、愛慕的對象。青春期,是孩子探索「兩性關係」的啟蒙階段,正因為尚在摸索如何與異性相處,感受格外敏感,常常話題只要不小心觸碰到「曖昧關係」的人物,當事人就會被同學瞎起哄「就知道你喜歡他還不承認?」「明明心裡就想著他!」「哦~哦~有問題喔!」然後一群盲目追隨者也來助長聲勢,當事人要不害羞、難為情、不知所措,要不腦羞成怒、臉色大變。常常越急於向同學澄清「我和他」是「清白」的,就越是「剪不斷,理還亂」,糾纏不清,旁人更是霧裡看花。
該怎麼選出小學六年中最令人期待,也最深具意義的模範生?怎麼選才可以真正拔擢人才,不會有遺珠之憾?怎麼選才可以皆大歡喜,心服口服?一連串的問題,不只孩子們在乎,家長也很關心。
孩子有獨立思考的能力,才能明辨是非
每學年度固定要選出「班級模範生」,原本這是一件稀鬆平常的事,畢竟班上孩子已經有五次選拔模範生的經驗了。但是,六下的模範生,一次要選「兩位」,一位是「岡山國小模範生」,一位是「高雄市模範生」,前者於學校晨會公開頒獎,後者由高雄市市長親自表揚,頒獎後,市長會與模範生及其家長一起合影,分享榮耀。合照過後,還會收到質感極佳的獎狀及照片裝裱。同樣都是模範生,但是意義大不同。
選拔模範生,最常見的方式就是由同學提名,推派出幾位候選人,然後進行「舉手表決」或是「投票表決」,黑板計分,高票者當選。這樣的方式,看起來很公平,但是,每位孩子「心裡頭」真正想的是什麼,不是單從「舉手」或「投票」就可以清楚明白。
我思考著,現階段模範生選拔如果用「舉手表決」,許多人就會為了避...
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